Expectativas quanto a elaboração de um blog!!!

Expectativas...

 

    As minhas expectativas quanto a fazer o blog superou algumas barreiras, pois é uma ferramenta de fácil acesso, porém nunca tinha imaginado que iria para um laboratório de informática, para que pudessemos fazer um blog com o intuito de levar informações matemáticas para as pessoas.

    Pude perceber também que o conteúdo a ser postado no blog, devi seguir um direcionamento onde possamos perceber que a cada postagem estamos agradando os nossos leitores, em específico, pessoas que se dedicam ao ensino da Matemática.

    Outro fator importante, é que a utilização do blog para o ensino da matemática é um recurso pedagógico de suma importância para o aprendizado, pois favorece ao aluno que está fazendo o blog uma experiência com uma ferramenta nova que propicia no aprofundamento da tecnologia, e para os leitores uma fidelidade caso o assunto seja de total interesse.

    Para tanto, posso concluir que a união entre o blog e o ensino da matemática se relacionam com a atualidade, pois abrangem uma dinâmica favorável para a motivação dos alunos em aprendizagem.

Publicado por: Alexandre da Silva

 

Expectativas da Criação do Blog

   A minha expectativa de criar um blog com formato educativo foi superada, pois consegui alcançar não só a sala de aula, mas expectadores e alunos de vários lugares.
Nunca imaginei criar um blog e nem sabia para que servia, mas após conhecer achei muito interessante porque vi que poderia ajudar as pessoas a compreender melhor alguns assuntos da matemática como cálculo de área por meio da divulgação de conceitos, curiosidades e exercícios resolvidos.
O blog como ferramenta  tecnológica pedagógica é muito importante porque proporciona o conhecimento além das paredes da escola, a qual todos podem aprender um pouco mais sobre o assunto independente de onde estiver.
Além disso, proporciona a quebra de barreiras do medo da matemática que em sala de aula é muito evidente, o blog faz parte de um geração voltada para a tecnologia que passou a fazer parte do cotidiano de todos, por isso o conhecimento passou a ser mais acessível e o aluno que não conseguiu entender o que o professor explicou em sala de aula tem a oportunidade de buscar no blog uma forma mais simples de compreender o assunto.
As informações sobre cálculo de área e a Geometria Plana somente na teoria se torna um aprendizado mecânico, a qual o aluno esquece com o tempo, o blog mostra por meio de animações a formação de uma figura plana, desta forma, ele conseguirá visualizar como é que obtém a fórmula da área de determinada figura plana.
A exploração de um blog ou da internet de forma geral, proporciona ao aluno a compreensão de modo eficaz de determinado assunto, desta forma,sendo uma metodologia de ensino inovadora para buscar e ampliar o conhecimento da humanidade.


Postado: por Amanda de Lima

 

O Blog atendeu minhas expectativas, porque é uma ferramenta muito eficaz como recurso pedagógico. Através dessa ferramenta, podemos desenvolver atividades, tanto dentro como fora de sala de aula, podendo assim trabalhar com os alunos. Podemos e também despertar a curiosidade de outras pessoas que tem interesse em querer aprender matemática de maneira fácil, simples porem divertida,
Através do Blog podemos atingir um numero muito grande de pessoas, podendo assim interagir e discutir várias maneiras diferentes de solucionar problemas matemáticos e através dessas trocas poder desenvolver outros métodos, soluções de como resolver problemas matemáticos saindo dos métodos convencionais e ultrapassados. Podemos aplicar o processo de sala de aula invertida, onde o aluno vai entender o por que de ele esta estudando determinado conteúdo, fazendo-o se interessar cada vez mais pela matéria. Sem o rigor de cumprir horários rígidos estabelecidos pela metodologia educacional tradicional. Isso favorece ao aluno, pois ele pode fazer suas atividades escolares com horários mais flexíveis.

Paulo Rogério Azevedo.

O blog atendeu minhas expectativas, pois nele consigo demonstrar através de ilustrações o por que dos cálculos serem  feitos de uma determinada forma, nele mostrei para meu colegas, por que a área de um triângulos e base vezes altura dividido por dois, isso se deve pois de juntarmos dois triângulos iguais vamos formar sempre um retângulos e como a área do retângulo e calculada multiplicando a base pela altura, quando vamos calcular a área do triângulo é só dividirmos por dois, uma vez que um retângulo e formado sempre por dois triângulos iguais. E como penso que para gostar de matemática o aluno não pode ficar com dúvidas sobre a matéria, então por que não saná-las?  Assim sendo essa ferramenta facilita através de visualizações uma maior compreensão do assunto que se esta discutindo dentro de sala de aula, saindo do abstrato para o concreto.



Jorge Ricardo G. Coelho.

Euclides e suas obras

Euclides de Alexandria e suas obras

   Foi um autor prolífico. De sua vida, porém, conhecemos muito pouco, além das cerca de quinze obras, entre as comprovadamente suas e as que lhe são atribuídas. Destas, seis sobreviveram até nossos dias. Nascido entre a comunidade grega do Egito, Euclides revolucionou a matemática com apenas uma obra, que também garantiu seu nome para a posteridade como pai da geometria: este livro é conhecido como Elementos, ou Elementos da Geometria.

Em grego, o título original é “Stoicheia” - Στοιχεῖα. O texto foi elaborado por volta do ano 300 a.C., muito provavelmente escrito sobre vários rolos de papiro, a forma convencional que os livros assumiam na Antiguidade. Acredita-se que os Elementos estava entre os mais lidos da lendáriaBiblioteca de Alexandria.

Importante lembrar que o conteúdo de Elementos é o resultado do conhecimento acumulado por milhares de anos pelos povos da Mesopotâmia, Egito, assimilados e aperfeiçoados pelos gregos (hoje, por exemplo, é pacífico que o teorema que leva o nome de Pitágoras já era conhecido no Egito). O mérito de Euclides reside no cuidado com os temas, bem como a preocupação em demonstrar os mais simples conceitos e prová-los, seguindo fielmente os princípios do método científico, conjunto de passos que todo cientista segue até hoje para comprovar qualquer tese. O método científico é mais uma concepção surgida entre os gregos, e o primeiro a adotá-lo teria sido Demócrito de Abdera. Tamanha objetividade faz com que o livro seja até hoje o texto fundamental para as aulas de geometria nas escolas. As definições de ponto, reta, ângulo, triângulo, etc. são todas tiradas diretamente do livro de Euclides.

Distribuídos entre esses treze volumes estão 465 proposições. Os seis primeiros volumes abordam a geometria plana; os quatro primeiros trazem conhecimento vindo certamente do período jônico, em especial da escola Pitagórica:

• Livro 1 - triângulos, retas paralelas e o teorema de Pitágoras.
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• Livro 2 - álgebra geométrica.
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• Livro 3 – trata do círculo e circunferência.
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• Livro 4 - polígonos regulares inscritos e circunscritos.
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• Livro 5 - é um estudo geométrico das proporções, derivado dos ensinamentos de Eudoxo de Cnido (390 a.C. - 338 a.C.), astrônomo, matemático e filósofo.
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• Livro 6 - lida com proporções, similaridades entre polígonos. A origem deste conteúdo é ignorada.

Os três livros seguintes tratam da teoria dos números, e vieram provavelmente da escola Pitagórica

• Livro 7 – traz divisibilidade, números primos, algoritmo de Euclides para encontrar o máximo divisor comum, mínimo múltiplo comum.
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• Livro 8 - proporções da teoria dos números e sequencias geométricas.
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• Livro 9 - aplica os resultados dos dois livros anteriores; traz também a soma de uma série geométrica, e a construção de números pares perfeitos.
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• Livro 10 – dedicado aos comprimentos de segmentos de reta incomensuráveis (irracionais) com um segmento de reta dado.  São conhecimentos atribuídos a Teeteto de Atenas (c. 417 a.C. – 369 a.C.).

Finalmente, os três últimos capítulos tratam da geometria espacial ou tridimensional.

• Livro 11 - construções no espaço e paralelepípedos, conhecimentos do período jônico.
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• Livro 12 - “Método de Exaustão”, prismas, cones e esferas, conhecimentos atribuídos a Eudoxo de Cnido.
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• Livro 13 - lida com os poliedros regulares, da teoria de Teeteto de Atenas.

            DISPONÍVEL EM: <http://www.infoescola.com/livros/elementos-obra-de-euclides-de-alexandria/>. Acesso em: 06 out. 2016

Publicado por ALEXANDRE DA SILVA